为什么一说上学,孩子就“头疼,肚子疼,身体不舒服”,不上学在家就好了?只要三步,帮你化解困扰 厌学,躺平,复学
有没有发现,有厌学苗头的孩子一到周日晚上就开始头疼肚子疼,但一到周末就生龙活虎?
我家娃当时是一到周一早上就起床困难,有时候衣服穿好书包背好了站在门后,死活不出门。有时候到校门口了也不愿意下车,愁眉苦脸,说身体不舒服,想回家。每天都是开盲盒的状态,我的心情实在焦虑。我带她跑遍医院,检查结果却显示“一切正常”…这时候心里是又气又疑:“她是不是在装病逃避上学?”...
休学孩子怕回校?关键不在学习!最怕的是这三件容易被忽视的事 厌学,躺平,复学
很多家长以为休学的孩子抗拒返校,根源是怕学习跟不上、怕考试压力,可往往忽略了更隐蔽的“心结”。
这些藏在“怕学习”背后的担忧,才是让孩子不敢迈进校园的关键。
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第一件是社交重建的恐惧:
长时间脱离班级,孩子会担心自己成了“局外人”,怕插不进同学的话题,甚至怕被议论“为什么休学”;
应对“社交重建恐惧”:从“小范围破冰”开始准备复学前,我当时是提前帮孩子联系...
孩子厌学不上学,先了解本质原因,别急去着看心理医生贴标签。 孩子抑郁,焦虑,躯体化
先分析厌学躺平的本质原因
孩子厌学躺平,它的本质是:在内外压力共同作用下,孩子用于支持学习的“心理能量”被彻底耗尽了。
他看不到学习的意义(价值感缺失),感受不到学习的乐趣(内在动机被毁),也体验不到努力的成功(习得性无助),同时外部的支持系统(家庭、学校)不仅没给他充电,反而在不断耗他的电。于是,他的大脑和身体为了自救,启动了最原始的防御机制——“躺平”...
我发现一个有趣的现象:那些能够成功复学的孩子背后,往往都站着一对特别会“表演”的父母。 厌学,躺平,复学
这儿的“表演”不是虚伪,而是一种带着觉察的、充满智慧的爱——是父母在理解青春期心理发展规律后,有意识地为孩子营造一个安全、信任的成长环境。
1,表演情绪稳定,做定海神针
孩子休学在家,情绪容易像暴风雨中的海面,起伏不定。这时如果父母也被卷入情绪漩涡,只会让风暴升级。聪明的父母懂得“表演”情绪稳定。哪怕内心焦虑,他们也会尽量保持语气平和、姿态放松,给孩子传递安...
面对孩子的厌学躺平不上学,你真的只是希望他“活着就行”?破局之道:在爱与规则的围城里重建生命力 我孩子厌学,躺平,复学,真实经历
当我女儿初二那年厌学躺平停学在家,便关上了与我链接的那道心门。我整个人就像掉入了无底深渊。
我爱莫能助,心有余力不足,怎么劝说她都不肯再去上学。
我心如死灰,我安慰自己:算了,好好活着就好。
我想很多家长也跟我一样吧。可是,我们又真的甘心,她只是活着就好吗?
我曾天真地以为这是对她最大的包容最大的慈悲——不追问成绩,不再期待考上重高,只希望她健康平安就好。可...
我的孩子为什么会躺平之一 我孩子厌学,躺平,复学,真实经历
每天下班就冲回家陪读,盯得越紧,孩子却厌学躺平了。原来是“人人觉得对”的陪读方式毁掉了孩子的学习动力。一个妈妈的深刻觉醒与真实经历,教你如何不做越界的家长。
孩子厌学,休学,复学后又反复,该怎么办? 厌学,躺平,复学
还在为孩子厌学复学反复失败发愁?问题根源不除,返校只是短暂挣扎!本文直击休学核心:同学关系、网瘾、二次元、焦虑抑郁等未解决,孩子就像不会游泳的人,一年后依然不会。提供4步实操方法:敞开心扉沟通、管控电子产品、社会体验(打工/运动)、家务学习正向强化。重难点是孩子关门不沟通——要么是家长使用批评威胁等“沟通绊脚石”,要么是孩子觉得说了没用。真正解药是家长先学习...
我的孩子作息规律,能做家务,运动正常,还是复学不了。 厌学,躺平,复学
这位妈妈的努力像给破房子撑了根木棍,但孩子开学后情绪崩溃、彻夜难眠。真正的问题在于内心的千疮百孔,需要认知行为疗法补上每个漏洞,才能获得松弛感与掌控感。
我悟出了几个旺孩子的诀窍 厌学,躺平,复学
从孩子厌学躺平到初三重获新生,这位妈妈总结出6个“旺孩子”诀窍:情绪稳定、正向反馈、家居整洁、家务劳动、管理手机、坚持运动,并用亲身经历证明——父母的认知决定孩子的高度,好的暗示给孩子一生勇气与力量。
我家的学霸娃,高一,也躺平了? 厌学,躺平,复学
一位妈妈求助:儿子从小学霸,初中名校压力大,初三冲刺到中考年级第三,进最牛高中后,高一上学期勉强坚持,元旦后彻底不去学校,寒假手机不离手,开学死活不肯进教室。她问:要休学吗?如何调整?很多高一家长共鸣:孩子初二就厌学,靠连哄带骗考上高中,以为万事大吉,结果高一直接崩溃。高一的挑战包括学业压力、人际关系、自我价值迷茫、高考压力,长期睡眠不足、情绪低落。初中被大...
为什么我说:不要轻易带孩子去看精神科/心理医生 孩子抑郁,焦虑,躯体化
有以下几种情况都不建议大家带着孩子去看精神科或者心理医生
01 对于“有行为偏差”的孩子:“看病吃药解决不了根本问题”
偏差行为(如沉迷网络、厌学、对抗)往往是心理问题的“症状”,而非“病根”。病根可能在于家庭互动模式、学业压力、价值感缺失等。这种情况需要家长自己提升家庭教育认知,而不是依靠药物压制情绪,而不解决根源,治标不治本。
02 对于“情绪起伏”的青...
文章说得挺有道理,但我有点怀疑:每天陪孩...
森姐好,我是个刚接触孩子心理的新手家长,...
森姐说的“带孩子做专业评估”很关键,但我...
文章里的“阶梯法”挺实在的,尤其是从坐书...
@夜风轻语:您提出的问题非常有价值,也非...
@心理咨询师麦子:您提出的这个补充非常有...
@小满妈咪:您提的这个问题非常专业,也确...
@养娃新手小白:感谢您的提问!您提到的“...
@山间小雨:您的觉察非常深刻,而且充满了...
@北方的狼族:您好,非常感谢您提出这个非...